Une semaine en enfer

Oui, mieux que Bruce Willis. Une semaine entière!

La semaine a été dure.

 

Après un weekend passé entièrement à bosser sur ma séquence (celle que j'invente de bout en bout), je me suis pointée lundi matin au collège, la fleur au fusil en ayant dormi... 2h. Oui, j'ai fait que penser à ma séquence, à mes cours, à des détails de la foule de choses que j'ai à faire/penser/demander...

 

La classe orange arrive, il est 8h30. Ils sont aussi endormis que moi. Le cours se passe. Pas exceptionnel, mais ça va.

 

A 10h, j'ai du aller voir le cours de 6^ème de ma tutrice. Décidément, j'y apprends rien d'extraordinaire. Et je regrette de passer mon temps au fond de son cours alors que je pourrais peaufiner les miens/aller demander ce que j'ai à demander/repérer la salle informatique pour mes échanges de mails/repérer le matériel vidéo pour montrer des films ou autres.

 

Encore une fois, ma tutrice est très gentille hein. Mais elle savait même pas qu'un vidéoprojecteur existait dans l'établissement ! Elle fait écrire le cours à ses 6^ème en même temps qu'elle l'écrit au tableau (il ne faut jamais O grand jamais faire une chose pareille ! c'est complètement anti-pédagogique ! ) (il se trouve que je suis d'accord avec ça d'ailleurs)... Bref, je suis pas certaine d'apprendre grand-chose avec elle. Heureusement, j'ai eu confirmation cette semaine que mon vrai tuteur devrait revenir à la rentrée de Toussaint. En même temps, je sais ce que je quitte, mais pas ce que je trouve...

 

Bref, impression de perte de temps puis, ensuite, la classe verte, toute pimpante de son weekend et, à 11h du matin, la faim dans le bide et l'esprit bien réveillé, ils ont été tout bonnement infernaux.

En même temps, si j'y regarde de près, pas beaucoup plus que certaines fois. C'est juste que comme je les avais pourris le jeudi précédent, je pensais qu'on était reparti sur de bonnes bases.

 

Le jeune prof est naïf.

 

Quand enfin la sonnerie (ou le bruit bizarre qui fait office de) a retentit, j'ai peut-être été encore plus soulagée qu'eux. Ils sortent tous les uns après les autres jusqu'au moment où il n'en reste que trois et moi. Deux garçons (pas les plus pénibles, mais pas les plus angéliques non plus) discutent, à voix haute, pendant que je range mes affaires :

« - C'est trop nul les cours d'anglais cette année » dit D.

(D. est un petit prétentieux qui aime beaucoup la ramener alors que franchement, y'a de la place pour progresser. J'ai appris mercredi que D. essaie sans cesse de piéger, en vain, la jeune prof d'histoire-géo aussi.)

« - Non mais c'est pas ça, c'est juste qu'il y a beaucoup plus de bruit que dans les autres cours » dit H.

Brave H. (avec une lettre pareille, vu la mode actuel, je pense que tu auras peut-être même deviné le prénom... et non, c'est pas Henri ou Hippolyte... heureusement pour mon grand-père !), je disais donc, brave H. qui lui, a remarqué que la prof était là, et qu'il serait bon de pas trop se faire remarquer pour pas se faire saquer au prochain contrôle.

Soyons clair, j'ai pas eu très envie d'être sympa avec D. le bavard-qui-voudrait-moins-de-bruit-pour-se-concentrer quand j'ai corrig2 les tests sur 10 de vocabulaire et quand j'ai attribué la première note de participation et d'oral de l'année hier !

 

Non seulement, je savais que mon cours s'était mal passé et en plus je me prends cette réflexion dans la gueule.

Tout ce que ma tutrice sait me dire à tout ça c'est « ah bah ça, ouais, y'en a qui sont comme ça, ah ouais ». Encore une fois, elle est super compatissante mais bon, aucune solution là quoi.

 

Et dire qu'on est que lundi midi !

 

Je continue donc si tu le veux bien. Vu que je vois plus ma psy depuis quelques mois, ça me fait du bien de parler là ! :P

 

Lundi midi, quand je suis rentrée chez moi, j'ai pleuré un bon coup.

« Chuis trop nulle ! » « Je vais jamais y arriver ! » « Mais pourquoi j'ai voulu faire ce métier, il est trop chiant, trop dur, trop ingrat ! » « Y vont avoir droit qu'au bouquin à la noix ces imbéciles ! »

Et aussi : « m'en fous, mercredi, la première colle tombe ! ».

 

Mardi, IUFM. Une journée à l'IUFM comme une autre. En particulier comme un mardi à l'IUFM. Et en particulier le cours de philo du mardi à l'IUFM... *gros gros gros soupir*

 

Mercredi, je me pointe déterminée. Remise de mes émotions bien que crevée toujours par mes incessantes pensées pour le boulot (genre, je me réveille le matin vers 5h30 ; à 5h30 et 5s, je pense au boulot ; et c'est comme ça jusqu'à ce que je me lève car je peux plus me rendormir), je récupère ma classe verte après la récré.

Superbe performance de leur part ! Encore une fois. Sauf qu'aujourd'hui, j'avais des flash-cards. Et les flash-cards, il faut qu'ils participent et que ce soit le zouk, sinon ça marche pas. Et là, pour le coup, ça a marché du tonnerre de Dieu ! Et la colle me semblait être une aberration si je voulais compter sur leur collaboration pour faire marcher le cours.

 

Pas grave, je me rattraperai jeudi.

Jeudi, c'est aussi le jour où ma tutrice peut venir me voir. Heureusement, seulement avec la classe orange.

 

Jeudi donc, je commence avec les terribles. Contrôle de vocabulaire. Silence religieux, si, si. La dernière fois, j'ai distribué des -2 quand y'avait bavardage et là, je confisque même le devoir de l'un qui discute trop. C'est M.

 

M. est né aux US. Il a eu une fille au pair quand il était petit qui était sud-africaine et qui lui parlait qu'en anglais. Il a presque tout gardé. De plus, il a un père américain qu'il ne connaît pas mais, et je pense que c'est sa motivation principale pour être aussi bon en anglais, qu'il compte bien trouver un jour.

 

Mais M. est aussi un emmerdeur, un bavard, un grand gaillard que s'il n'avait pas ce visage encore un peu poupon, tu lui donnerais 18 ans. Il sait pas encore quoi faire de ses bras M. Et son meilleur copain, physiquement encore coincé dans un corps de 6^ème, lui arrive au nombril ou presque. M. aime rire, se lever et s'en foutre du cours.

 

Et M. est aussi l'heureux lauréat de ma première colle en tant que prof !

En voici la preuve.

Il l'a eu surtout parce qu'il fait souvent mine de pas savoir qu'il a une punition. La seule fois où il s'en est souvenu, il l'a fait pendant le cours. Pas pratique pour suivre ce que je disais. Alors je l'ai déchiré et lui ai demandé de faire le double pour la prochaine fois. Il oublie. Une fois, deux fois. Mot sur le carnet. « Quoi Madame, vous aviez mis un mot ? » Je sais pas comment je peux être aussi naïve, mais je lui ai laissé encore une chance. Il vit chez sa grand-mère. Sa mère vit à l'étranger et rentre environ tous les 15jours (supers parents, ouais !). Mais M. ne veut pas faire signer ses mots à sa grand-mère. Alors forcément, il a encore oublié.

Il a pris la colle.

 

Ouais mais.

 

Le jeune prof manque de sens du timing.

 

Ma colle est passée quasi inaperçue. Elle n'a eu quasi aucun effet sur le reste de la classe.

Comme quoi, ça sert pas à grand-chose de se la garder au chaud pendant un mois, la colle. J'aurais peut-être mieux fait de la donner dès la première semaine !

 

Je sais vraiment pas quoi faire avec eux ! :(

 

Puis, à l'heure suivante, ma tutrice vient voir mon cours avec la classe orange. Il se trouve que c'est l'un de ceux que j'ai le plus magnifiquement raté depuis le début de l'année... Elle a trouvé que mon document audio était trop dur. (Comme quoi, y'a pas que les élèves qui s'habituent aux docs trafiqués des manuels... Faites que je ne devienne jamais comme ça. Ou plutôt faites que j'enseigne en fac avant de devenir comme ça!)

Normal qu'ils trouvent ça dur, je suis les directives officielles moi : de l'authentique ! Et non la mouise neuneu des bouquins avec la ptite musique rigolote entre les units !

 

Du coup, pendant le quart d'heure feedback, je lui montre le reste de ma séquence, que je vais faire pendant la semaine prochaine. Mercredi, j'avais prévu une compréhension écrite d'un article de journal britannique qui me permettait, ô miracle, d'introduire mon point grammatical parfaitement. C'était une collègue stagiaire qui me l'avait filé. Elle l'avait fait avec ses 4^ème aussi et ça avait bien marché. Pour jeudi, j'avais prévu LE doc qui avait motivé toute ma séquence : un article sur comment manger mieux dans le sens « manger doucement », « mâcher », « apprendre à sentir sa faim », « réduire les portions » etc...

Le premier texte, elle essaie péniblement de me dire « je crois que ça va être trop difficile ». Le deuxième, elle ose à peine le lire.

 

Personnellement, je trouve qu'elle manque souvent d'ambition avec ses élèves, qu'elle est trop défaitiste et résignée « ils sont nuls, c'est irrattrapable ». En même temps, c'est peut-être mon parcours d'agrégée qui me donne des ambitions aussi ambitieuses parce que je m'ennuie quand même un peu avec ce que je dois leur enseigner. Mais quand même, elle manque pas mal d'ambition je trouve et c'est dans compter sur le fait que...

 

Le jeune prof est idéaliste.

 

Alors moi, je vais essayer quand même.

 

Vendredi, re demi-journée à l'IUFM. Je discute avec Marie, ma co-voitureuse au retour et je lui fais part de mon grand désarroi, de ma fatigue, de mon ras-le-bol de n'avoir que mon boulot dans ma vie et qu'en plus il me bouffe complètement. Elle m'a conseillé ardemment de ne pas travailler du weekend. Je savais au plus profond de moi qu'elle avait raison.

Par contre, d'en avoir parlé, je suis rentrée chez moi et j'ai encore pleuré comme une imbécile.

 

Dans l'après-midi, j'ai voulu finir le reste de ma séquence pour la semaine prochaine. Je me suis donc attelé à l'étude, l'analyse et la mise en œuvre des activités autour du document difficile numéro 2, celui qui a motivé toute la séquence.

A mon grand désarroi (et j'ai encore pleuré), j'ai du m'en séparer. J'ai déplacé l'autre texte à jeudi et ce sera là-dessus que ma tutrice et ma formatrice IUFM pourront me jauger (ou juger, c'est selon). Ma tutrice, je l'espère, verra comment faire un truc un chouia ambitieux avec des 4^ème et ma formatrice me verra au moins sur un truc que je pense maîtriser comme il faut.

 

Je ne devais pas travailler hier. Je me l'étais quasi promis. (peut-être que c'est le "quasi" le problème dans cette phrase) Mais vu qu'il a fallu refaire une partie de ma semaine prochaine vendredi après-midi, j'ai du bossé hier matin. Et finalement, aussi hier après-midi (copies à corriger de m**** ! je vais arrêter de leur en donner autant des devoirs !).

 

Aujourd'hui, alors que tu lis ça, je suis allée voir ma nièce. Pas vue depuis 3 semaines. Boulot de tarés !

 

Mais la semaine prochaine ne s'annonce pas particulièrement reposante de toute façon. Vivement les vacances !