La série des 4

M* m'a taguer (non, y'a pas de faute, c'est une référence à la culture populaire et judicaire!)

 

Et je dois dire que ça m'arrange pas mal parce que j'ai pas beaucoup de choses à te raconter en ce moment. Alors allons-y...

(je précise que mes réponses ne sont pas classées par ordre de préférence du tout mais par ordre de ce qui m'est venu à l'esprit plutôt)

 

Quatre jobs que j'aurais aimé exercer:

* J'ai rêvé d'être ethnologue mes amis ! Oui, ethnologue. Et si tu fais partie de ceux qui me connaissent en plein été, je comprends que tu rigoles. En réalité, bien que fascinée par l'étude des mœurs de tribus reculées d'Afrique, d'Amérique du Sud ou d'Asie, j'ai du me résoudre à voir la vérité en face : j'ai déjà tellement peur de la vulgaire mouche commune de nos campagnes que la grande Tsé-Tsé aurait été insurmontable... Du coup, je fais maintenant de la « civilisation britannique », c'est vachement moins inquiétant !

* J'ai donc fait le rêve plus crédible de devenir journaliste. Participation active au journal du collège en 5^ème (même que j'en avais donné le titre : « le Bulletin de Notes »...), j'aurais voulu être Valérie Nataf qui était la correspondante permanente de TF1 en Angleterre. Mais pour des raisons obscures, ça m'a passé. Parce qu'au lycée,

* Je voulais travailler dans le cinéma. Dans l'absolu, c'était la réalisation qui me plaisait et puis finalement, je préfère les métiers de l'ombre alors je me penchais/penche encore un peu plutôt vers le boulot de scénariste. Je garde ce rêve là de côté. Peut-être que si j'en ai assez d'être prof un jour et que l'agreg m'aura permis de mettre plein de sous de côté, je pourrai me lancer là-dedans.

* Sinon, le boulot impossible mais que j'aurais aimé être capable d'exercer... en fait, un métier médical. Mais j'ai du mal à supporter le sang ou les scènes de chirurgie dans les séries/TV etc... Dès que tu ouvres le corps ou regarde à l'intérieur d'une façon ou d'une autre, je trouve ça glauque et flippant. Mais ce sont de beaux métiers si on peut les exercer dans de bonnes conditions...

Quatre films que je connais par coeur:

* La Guerre des Boutons (avec ma sœur, on en a usé une cassette quand on était petite et puis ensuite, je l'ai complètement oublié ; revu vers l'âge de 13-14 ans, tout m'est revenu en flash ! hallucinant!)

D'ailleurs, je ne résiste pas :

(une des meilleures scenes à partir de la 3ème minute)

* La Cité de la Peur... Bah voyons...

* Astérix : Mission Cléopatre

* American Beauty, pas drôle de la même façon que les autres mais drôlement émouvant.

Quatre livres préférés :

Je me demande si c'est pas encore plus dur que les films... Je vais simplement tricher un peu en citant des séries de bouquins... Comme ça, j'en cite plusieurs mais pas vraiment. Et puis je lis vraiment souvent des sagas. Ah, et aussi, je m'interdis les livres de cours, pourtant y'en a des supers !

* Les Trois Mousquetaires, et la suite et la suite de la suite ! Ah, que j'ai pleuré quand Porthos est mort. Et quand j'ai eu fini le dernier tome du Vicomte de Bragelonne (la suite de la suite), j'ai même dormi avec le livre tellement je voulais pas le quitter !

* Les Enfants de la Terre de Jean M. Auel, une saga préhistorique; 5 bouquins suivant l'histoire d'une jeune Cro Magnon élevée chez les Neanderthal à travers l'Europe à la fin de l'ère glacière

* Le Seigneur des Anneaux et les livres satellites (Le Hobbit, Le Silmarillon) : où comment inventer un monde complet avec son histoire, ses mythes, ses enjeux politiques, ses démons et ses gloires...

* Les Harry Potter pour la gamine qui est en moi et qui regarde encore Les Frères Scott (si, si...) (même si Harry Potter, c'est mieux que Les Frères Scott!)

Quatre émissions ou séries :

(je vais citer des trucs d'adultes cette fois)

* Desperate Housewives

* Eastenders (pour mon anglais voyons ! mais ça explique que je n'en veuille à personne en France d'être accroc à Plus Belle la Vie)

* Friends (qui aurait aussi pu figurer dans une catégorie croisée « série que vous connaissez par cœur »)

* ensuite j'hésite entre citer celle qui m'a fait découvrir tout l'intérêt de suivre une série (X-Files) et celle qui a fait de moi l'heureuse auteur d'une fan-fiction qui a été « publiée » (Highlander) - ah bah, finalement, j'ai parlé des deux !

Quatre endroits où j'aime passer les vacances:

* chez moi, c'est bête, mais c'est vrai ; surtout en ce moment où j'ai pas le temps de profiter de mon temps libre (vu que j'en ai pas)

* en Crète, c'était vraiment super chouette, génial, méga-top et c'était là, souviens-toi

* en Grande-Bretagne... bah oui, c'est comme ça ; avec une préférence pour l'Ecosse quand même

* à l'Océan (Atlantique) ; mes meilleurs souvenirs de vacances enfant sont là-bas

Quatre webs que je visite quotidiennement:

* le forum d'Agreg-Ink

* le forum de l'ESB (cherche pas, c'est du Bloodbowl)

* les blogs des potes de blogs

* en ce moment, les sites de jeux de Questions pour un Champion Online et de Tout le Monde Veut Prendre sa Place

(et y'en a d'autres, mais j'ai plus la place) (je passe trop de temps sur le net)

Quatre plats que je ne mangerai jamais:

* gigot d'agneau ; essayé (plus ou moins contre mon gré) mais non, vraiment, y'a que si je veux être vraiment très très polie que j'en mange

* je ne pense pas que je serais capable de manger des insectes frits (rapport à mes peurs viscérales qui ont coupé court à ma carrière d'ethnologue)

* les choux de Bruxelles, non vraiment... y'a des trucs que les Belges ont réussi culinairement, mais pas les choux...

* les poissons d'eau douce... à peu près comme le mouton

Quatre plats que j'adore:

Evidemment, y'en a plus de 4, mais encore une fois, jouons le jeu...

* le gratin de vermicelles de ma mémé

* le pain de courgettes de ma belle-mère

* la salade de choux de mon autre grand-mère/et de ma mère du coup

* le curry à la banane de Mister T. (même que ça fait drôlement longtemps qu'il n'en a pas fait)

Quatre endroits où j'aimerais être en ce moment:

* A Paris, à la sortie de ma dernière épreuve d'oraux cet été

* Chez moi, le 17 juillet, devant mon ordinateur, sur le site de Publinet, voyant que je suis admise à l'Agrégation Externe d'Anglais session 2009

* sur la plage de rêve de Crète sus-citée (comme je me la pète), mais sans les Anglais

* en train de faire le tour du monde (hi hi, comment éviter de répondre vraiment à la question !)

Quatre personnalités actuelles ou du passé que j'aimerais rencontrer :

* Sarko, Darcos et Pécresse ; j'ai deux mots à leur dire (tu parles, j'oserais même pas !)

* Victor Hugo, quel homme, quel écrivain !

* Charles I d'Angleterre, pour savoir ce qui lui est passé par la tête pour avoir été si arrogant que ça la lui a coutée, la tête !

* Shakespeare, pour lui demander si c'est bien lui qui a écrit tout ça

Quatre voeux pour l'année prochaine:

(je considère que c'est pour l'année qui vient, du 1er mai 2009 au 30 avril 2010 quoi)

* er, je sais pas, j'ai pas trop d'idée... ah si, l'agreg tiens !

* que Mister T. trouve un boulot en bibliothèque

* et qu'on trouve un appartement pas loin de son travail

* et que je sois mutée pas loin de cet appartement... (tu peux commencer à nous souhaiter Bonne Chance, ça fera pas de mal)

Quatre centres d'intérêt ou d'activité:

* l'anglais (sans dec !)

* le cinéma (bien que, il faut le reconnaître, je n'ai plus autant le temps qu'avant de m'y pencher comme il faut)

* l'Histoire

* lire (et heureusement !)

 

Il me faut à présent tagger 4 personnes... Vu que mes lecteurs sont souvent des gens qui n'ont pas de blog eux-mêmes, ça limite ! Alors je taggue officiellement : Mademoisil, Ladybud, Marie-Laure et Flo... Ne sachant pas si les deux dernières liront cette note !

Au programme ces 3 mois

Oui, je sais, je suis pas très bavarde en ce moment...

 

Mais c'est que j'ai repris les révisions-apprentissages. Retour au turbin ! Finies les vacances ! Au boulot illico presto !

 

J'ai décidé de t'expliquer un peu ce qui m'attend maintenant. Histoire que tu t'étonnes pas que je te donne moins de nouvelles.

 

 

En fait, j'ai 4 épreuves à préparer.

 

La leçon :

La leçon est l'épreuve reine de l'agrégation. Genre, elle existe depuis des lustres. Je voudrais même dire depuis la création du concours (en 1766 en ce qui concerne les arts) mais j'en suis pas certaine. Ce qu'il y a de sûr, c'est que c'est pas nouveau.

La leçon se prépare « en loge » pendant 5h. On te donne un sujet (une courte citation ou un « sujet notionnel » - c'est-à-dire, bien souvent, deux mots/concepts/notions qu'on te demande de comparer/d'opposer/d'analyser) et tu as donc 5h pour préparer, en gros, une dissertation orale. En fait, t'as même deux sujets sur deux thèmes au programme et t'en choisis un sur les deux. Pour moi qui ai choisi de prendre « l'option B - civilisation », ça veut dire que je peux tomber sur L'Empire de l'Executif aux USA (1933-2006) ou Le Débat sur l'Abolition de l'Esclavage en Grande Bretagne (1787-1840) (ces deux-là étaient déjà au programme des écrits) ou encore Un Penseur Républicain à l'époque de la Première Révolution Anglaise : les écrits politiques de John Milton (1644-1649) (le petit nouveau des oraux). Ouais, ça en jette hein !

Une fois amené devant le jury, tu as 30min top chronos (comme dirait Cléopâtre) pour dire tout ce que tu as à dire. Mais attention ! faut être un peu malin et pas tout dire absolument parce que a) t'auras pas le temps et b) faut en laisser un peu pour l'entretien...

Au bout des 30min, le jury t'arrête et ensuite il te pose des questions sur ce que t'as bien pu raconter comme âneries. TOUS les rapports de jury (ces petites compilations de 120p qui font le bilan de chaque session de concours et qui t'expliquent à toi qui veut devenir agrégé ce qu'il faut surtout pas faire et un peu ce qu'il faut faire aussi) expliquent que « le jury est bienveillant » et qu'il « n'est pas là pour vous piéger » et que « les questions qu'il pose ne servent qu'à améliorer votre prestation ».

Sauf que, soyons honnête, quand tu comprends même pas la question, t'as quand même l'impression que le jury bienveillant, il se fout un peu de ta trogne et qu'il cherche bel et bien à te piéger... Que ce soit vrai ou pas, là n'est pas la question, toi en tant que candidat, tu les prends souvent pas bien les questions...

 

Bon, sinon, la leçon ça se fait en anglais MAIS l'entretien qui suit est en français... Faut bien qu'ils vérifient aussi que tu peux aligner deux mots de français quand même.

 

 

Le commentaire de texte en langue étrangère :

Cette épreuve se déroule entièrement en anglais (en même temps, c'est dans le titre, hein), l'exposé et l'entretien.

En gros, on te file un texte en lien avec un des thèmes au programme (et cette fois, t'as pas le choix) et t'as (seulement) deux heures pour en faire quelque chose. Intro, plan (souvent en trois parties), conclusion. Alors ça peut être un discours d'investiture d'un président américain, un extrait des œuvres de Milton, un extrait d'un pamphlet... N'importe quoi. Il faut dégager l'intérêt du texte et l'analyser en profondeur en fonction de tes connaissances afin de montrer en quoi il aborde une thématique bien précise du sujet.

Exposé de 30 min aussi et entretien de 15min aussi.

 

Cette épreuve me fait peur parce qu'on a que 2h pour préparer. C'est vraiment très court. Et puis il faut bien maitriser les 3 sujets au programme (et encore, ceux qui ont choisi Option A Littérature, ils ont 7 œuvres à connaître) car contrairement à la leçon, tu ne peux pas choisir le sujet et donc faut absolument assurer.

 

 

L'Epreuve Hors Programme :

Celle-ci ressemble beaucoup à celle du CAPES (sauf qu'il y a des éléments en moins).

On te donne 3 documents différents, deux textes et une image. Bien souvent un texte relèvera de la littérature, le deuxième de la civilisation et l'image sera une photo ou un tableau. Bien entendu, à l'agreg, tu peux tomber sur un dossier super vache du genre : 1/ poème de Shakespeare, 2/ analyse historique d'un auteur illisible et 3/ un plan d'architecte.

Avec ça, faut relier les documents qui n'ont peut-être aucun lien et en faire quelque chose de cohérent. On te demande une analyse pas seulement sur les thèmes abordés dans les documents mais aussi de les relier en fonction de leurs liens formels. Genre si le premier texte utilise des répétitions tout le long pour créer un effet de « fil conducteur », tu peux le relier au point de fuite du tableau du 3^ème document.

L'exposé est plus court que pour les deux premières épreuves : 20min seulement (Oh My God !) et 20 à 25min d'entretien (re Oh My God !)

 

C'est vraiment un exercice qui ne semble pas apporter grand-chose dans l'absolu. Mais il paraît que ça permet de voir nos capacités d'analyse et de synthèse...

Ah et aussi, c'est tout en anglais.

 

 

 

Enfin, dernière épreuve, la Compréhension - Restitution :

Celle-là était déjà présente l'année dernière aussi si tu te souviens bien. Sauf que cette fois, le document est plus long et plus difficile.

Tu écoutes un extrait de radio en anglais de 3min une première fois. Ensuite tu as 1min pour te remettre un peu, éclaircir tes notes et tu le réécoutes une deuxième fois mais cette fois, il est fragmenté en 4. A la fin de chaque segment, tu dois restituer ce que tu viens d'entendre en français. Dans un français correct bien sûr et sans trop de « euh » ni de répétitions (« il dit que et elle dit que »).

La différence majeure d'avec le CAPES, c'est que les personnes qui discutent dans l'extrait peuvent se couper, parler les unes par-dessus les autres et avec des accents très différents... Gloups.

Après, tu as encore un entretien bien sûr...

 

C'est une épreuve très technique. C'est très pénible à préparer. On se sent très bête et très nul quand on la prépare chez soi. Essaie de prendre des notes sur un extrait de radio même en français (et 3min, c'est interminable!). Il faut pouvoir restituer qui parle, ce qu'il dit, les chiffres et les dates qu'il donne, les nuances dans son propos, la tonalité etc. et faire la même chose pour chaque interlocuteur. Alors la prise de notes est très très difficile. Et ensuite, tourner ça en français alors que, normalement, si t'es arrivé jusqu'à l'agreg, il est certain que tu comprends l'anglais direct sans passer par le français et donc c'est pas du tout naturel !

 

 

Enfin, il y a une 5ème note, déterminée dans les 3 premières épreuves, une note d'anglais oral. Et il ne suffit pas de bien parler avec un joli accent, il faut aussi faire des jolies phrases avec des mots bien compliqués (des anglophones réussissent ainsi à avoir des notes catastrophiques aussi...).

 

Les notes des oraux comptent pour le double des écrits. Car à la fin, pour savoir si tu l'as, ils font le total des points à l'écrit puis le total des points à l'oral x2 et ils prennent les 128 meilleurs de tous...

 

Bon, sinon, je viens de me rendre compte qu'avec ça, ça aurait été plus rapide : http://fr.wikipedia.org/wiki/Agr%C3%A9gation_d%27anglais

Ah, Wikipedia !

 

 

Donc maintenant, tu sais ce qui m'attend au mois de juin-juillet. J'ai les résultats des écrits le 2 juin pour savoir si j'ai le droit d'aller jusqu'à Paris. Les oraux commenceront le 25 juin jusqu'au 16 juillet exactement. Le 17, tout sera fini et je saurai si je l'ai ou pas. Mais pour l'instant, c'est encore loin.

Et en attendant, je dois me préparer quand même. Il ne me reste que 5 semaines avant les résultats d'admissibilité et donc environ 7-8 semaines pour me préparer.

 

Voilà comment j'envisage le truc :

 

Jusqu'au 2 juin:

Apprendre et réviser jusqu'aux résultats des écrits.

Voir et revoir ce que je suis sensé savoir en Civi US

Relire peut-être le Michelot

Lire le Gould

Voir et revoir ce que je suis sensé savoir en Civi GB

Lire le Walvin que j'ai acheté à l'aéroport y'a bientôt 15j

M'attaquer un peu au Hugh Thomas qui a la taille d'une bible

Apprendre et revoir tout ce qu'il y a à savoir sur Milton (gloups, je t'assure)

Lire « Why Charles I was executed »

Noter la prononciation de beaucoup de noms propres car à l'oral, faut pas se planter

 

Revoir les différents courants de peinture et d'art en général pour l'EHP

Relire le livre sur l'analyse du document iconographique que j'ai

 

M'entraîner tous les jours à faire une restit (ça va être TRES chaud mais je crois que c'est vraiment indispensable)

 

Après le 2 juin:

Soit me reposer et ne plus jamais penser à l'agreg si j'ai échoué aux écrits.

Soit faire des entraînements en temps limité.

 

Quel beau programme ! Donc t'étonnes pas si je me refais un peu rare...

Old England

Bon, ayé, me revoilà.

 

Oui, je sais, j'ai pris mon temps. Et ça fait du bien.

Voilà deux semaines passées très vite mais que ça fait du bien ! (excuse si je me répète mais c'est tout ce qui me vient à l'esprit !)

 

 

Après avoir passé quelques jours en famille, vu mes grand-mères, ma tante, ma sœur (qui, au fait, est enceinte, ma PETITE sœur, hein !) (ouais, je te lâche ça comme ça, au détour d'une phrase, je vais être tatie/tata/tatan, ce que tu veux sauf tante et même que ça fout un coup de vieux, même à 26 ans). Je reprends.

Après avoir passé quelques jours en famille, j'ai rejoint Mister T. chez ses parents pour qu'ils nous emmènent le lendemain chez des amis qui habitent en Angleterre. Enfin, non, pour qu'ils nous emmènent à l'aéroport pour qu'on aille voir des amis qui habitent en Angleterre.

Enfin, lui habite en France et elle en Angleterre. Je sais, ils ont du courage ! Mais ne commente pas trop, ils lisent le blog !

Bref, ils habitent dans la campagne anglaise au sud d'Oxford... Tout près des Cotswolds si tu connais. Et là-bas, ça ressemble à ça :

Très joli donc et bien dépaysant. Surtout pour Mister T. qui lui n'avait jamais mis les pieds en Angleterre malgré trois années passées sur le banc de la fac à étudier... l'anglais !

Et Cécile et Bastien (car c'est leur nom) ont été adorables. Ils nous ont baladés un peu partout. Chaque jour, on faisait une petite excursion. Ils nous ont même emmené à Londres le samedi, bravant éventuels bouchons (qu'on a évités en fait) et la foule en délire de Camden Town (comment ça Cécile raffole de Camden ?).

La veille, on était allé faire un tour à Oxford. Au nord quoi.

 

 

Fish and chips à la Turf Tavern, un des plus vieux pubs d'Oxford. Visite de la ville. Pause à la librairie Blackwell (5 livres achetés) et shopping à Primark etc.

 

Le lendemain, Londres donc (à l'est quoi). Mister T. a pu enfin voir à quoi ressemblait Camden Town (et Cyberdog notamment :

).

Puis on a pris le métro pour rejoindre Westminster (traversée de manif anti-massacre des Tamouls), Big Ben et compagnie. Petite promenade dans St James' Park.

On a ensuite rejoint Trafalgar Square pour tenter d'atteindre la National Gallery (un des grands musées de peinture de Londres) sauf que re-manif anti-massacre des Tamouls qui nous barre le chemin. Mais on y est arrivé quand même. On a ensuite traversé Leicester Square, Piccadilly Circus, China Town, bref « la crème de la crème » du touriste à Londres.

Dimanche, après une escapade pareille, on est « simplement » allé jusqu'à Winchester (au sud quoi) pour voir la cathédrale (la plus longue d'Europe après St Pierre à Rome alors forcément, pas de photo, elle rentrait pas dans le cadre !) et puis ça :

La Table Ronde du Roi Arthur ! Car figure-toi que Winchester était la capitale anglaise au temps des Saxons et qu'elle a servi comme capitale par intermittence avec Londres jusque très tard (mais je sais pas jusqu'à quand exactement). En fait, la Table Ronde a été datée du 13^ème siècle (le vrai roi Arthur, celui qui a donné naissance à la légende, a vécu au tout début du 6^ème siècle). Et en plus, elle a été peinte bien après... Donc c'est pas vraiment la vraie quoi. Mais on s'en fout, ça fait une chouette photo !

 

Pour notre dernière journée complète, le lundi de Pâques, on a été jusqu'à Bath (à l'ouest quoi ! ayé, les 4 points cardinaux !). La ville est très différente des autres villes d'Angleterre dans son architecture. Elle n'est pas faite de briques notamment, mais en pierre. Elle a surtout connu son essor parce qu'elle a servi de St Trop' thermal à la noblesse du 18^ème siècle.

On a tourné pas mal dans la ville, pique-niqué dehors au soleil ! et fait un peu de shopping (2 autres bouquins achetés à Waterstone). Et en rentrant, ils ont même bien voulu faire un méga-crochet pour passer voir Stonehenge !

 

Le dernier jour, en allant à l'aéroport, on s'est arrêté à Windsor, voir le château de la reine. Et puis au détour d'une rue :

(Je sais pas si tu vois bien mais la maison est tordue...)

 

A l'aéroport, en attendant l'avion, je me suis acheté un dernier livre à WHSmith... celui-ci en rapport direct avec l'agreg... ça sentait le retour...

 

 

Ah et aussi, on a bien bouffé ! Indien, japonais, chinois... Bah oui quoi ! On a mangé comme les locaux! C'est bien connu que la cuisine anglaise est une cuisine internationale... Et après tout, on a testé le Fish and Chips le premier jour ET le petit dej le dernier ! Seul regret peut-être mais en même temps, j'y ai pas pensé sur place : j'ai oublié de manger ma jacket potato... On a bien profité du cidre aussi ! (J'aime pas la bière et le cidre c'est bon, et ça permet de se fondre dans la masse quand même en buvant un truc qui ressemble à de la bière).

 

 

 

On est rentré mardi soir, tard. Mercredi on a passé la journée chez les beaux-parents. Et puis là, ça fait deux jours que je suis chez moi et j'ai fait ménage sur rangement sur coups de fil à passer sur lessives sur... bref j'ai pas arrêté !

 

Et voilà. 15 jours qui ont disparu de ma vie mais ça m'a fait du bien de déconnecter un bon coup ! Je me sens presque guillerette pour reprendre les cours. Je suis encore un peu crevée mais quand même, ça va plutôt bien !

 

La faute à Padechance

Jeudi matin il s'est passé quelque chose d'absolument horrible pour tout candidat à un concours.

Heureusement, moi, étant en province et ayant pris une chambre d'hôtel à deux minutes à pied du centre d'examen, je n'ai pas été concernée.

Mais tu en as forcément entendu parler. Je parle de la panne du RER B qui a coincé un grand nombre de candidats à l'agrégation convoqués au centre d'examen d'Arcueil, au sud de Paris. La nouvelle est passée à tous les journaux télévisés.

 

 

Un certain nombre d'inexactitudes circulent à ce sujet sur le net. Je souhaite t'expliquer un peu mieux.

 

Officiellement, selon le Ministère, il n'y avait que 28 candidats (de plusieurs disciplines : anglais, allemand, arabe, chinois, espagnol, géographie, grammaire, histoire, italien, lettres modernes, lettres classiques étaient convoqués jeudi dernier, peut-être pas toutes à Arcueil, je ne sais pas).

En réalité, le collectif de candidats lésés en a recensé plus du double devant les portes, sans compter ceux qui étaient déjà partis, dépités, et ceux qui ne sont jamais arrivés et avaient abandonné avant d'arriver. On peut donc facilement atteindre 100 personnes, peut-être plus. Mais on n'a aucun chiffre pour l'instant.

 

On peut aussi trouver sur internet des déclarations qui affirment que les candidats malheureux auraient du « prendre leurs dispositions pour arriver en avance ». En réalité, certains sont partis de chez eux avec 2 à 3h d'avance. Il est recommandé à Paris d'arriver avec 45min d'avance, la plupart prévoit une heure. En réalité, certains seraient arrivés à l'heure justement parce qu'ils s'y sont pris en retard et qu'ils ont pu bénéficier d'une reprise partielle du trafic plus tôt que prévu alors que les autres candidats attendaient dans des taxis dans les bouchons. Pour ceux qui avaient trouvé un taxi ! De plus, il ne s'agit que des candidats qui habitent dans la banlieue nord de Paris.

 

Il faut savoir aussi, qu'apparemment, le directeur du centre d'examens d'Arcueil a reçu la consigne de laisser les portes ouvertes jusqu'à 9h10 mais qu'il ne l'a pas fait. A 9h00, tout était fermé. On aurait pu apprécier un peu de souplesse à ce niveau-là, c'est certain.

 

 

Si tu me suis depuis un moment, tu te seras rendu compte de ce qu'un an de préparation à l'agrégation représente comme travail, stress, sacrifices etc... Et la préparation a également un coût (se nourrir pendant un an avec ou sans travail + les frais liés à l'inscription en fac/au CNED, à l'achat des livres de travail etc...).

Certains préparent depuis plusieurs années.

Beaucoup voient ainsi un rêve s'envoler.

 

J'ai peine à me représenter comment j'aurais vécu les choses.

 

 

 

Maintenant, je vais t'expliquer pourquoi, malgré tout cela, je pense que tous ces candidats n'auront aucun recours. Voire même que c'est injuste d'exiger ce qu'ils demandent.

 

Nous parlons ici d'un concours national. Pas d'un examen. Dans un souci d'équité et parce que les candidats sont classés les uns par rapport aux autres, il est nécessaire que tous les candidats composent en même temps. Cette exigence est telle que même dans les DOM-TOMs, les candidats rédigent aux mêmes heures. En Nouvelle-Calédonie ou à Tahiti ils sont donc obligés de commencer à 21h et finir à 3 ou 4h du matin, pendant 4 jours d'affilée ! Voilà ce que ça veut dire la « composition à la même heure ». C'est à ce point.

Permettre à aux candidats d'Arcueil de composer signifie annuler l'épreuve de jeudi dernier que tous les autres candidats, de toutes les agrégations citées au début de cette note, ont passé et de leur demander de retourner passer une nouvelle épreuve. Cela signifie organiser et payer la location des salles, la surveillance, les frais de dossiers, les corrections décalées. Tout cela pour arriver à donner les convocations aux oraux aux dates prévues. Pour l'anglais, ce serait avant le 2 juin.

Conscients de ces impératifs, les candidats malheureux demandent alors de passer sur un autre sujet. Mais là, on s'écarte considérablement de la fameuse notion d'équité. Pourquoi eux passeraient sur tel sujet (peut-être plus simple, peut-être plus difficile) alors que nous avons du, nous autres chanceux, planché sur le sujet sur lequel nous sommes tombés ? Comment noter de manière égale des candidats sur des devoirs différents ? Il ne s'agit pas ici d'un examen, je le répète !, où on doit obtenir 10/20 pour réussir, il s'agit de classer des candidats les uns par rapport aux autres. Le MEME sujet est impératif pour que le classement signifie quelque chose !

 

Il y a eu des précédents d'annulation d'épreuves. Il y a eu une alerte à la bombe dans un centre d'examens une fois. Et puis il y a eu aussi un cyclone dans le Pacifique. Dans ces cas-là, les candidats ont été amené à plancher à nouveau - tous, partout sur le territoire français - sur un nouveau sujet. Mais il y a deux ans par exemple, pour l'agrégation interne, la Réunion était en alerte Orange (plus d'écoles ouvertes, interdiction de circuler sauf urgences), et les candidats ont du se rendre aux épreuves malgré tout.

Que dire également de tous ces candidats qui eux ne « bénéficient » pas d'un retard en « tire-groupé ». Tous ceux qui ont une panne de réveil, qui ont une panne de voiture sur la route en y allant, qui déclare une appendicite la veille des écrits ? Est-ce que quelqu'un en parle à la télé ? Est-ce qu'ils ont une chance qu'on fasse repasser les épreuves à tout le monde ? Ce n'est pas plus de leur faute de tomber malade la nuit précédente, si ?

Et puis je ne peux pas m'empêcher à nouveau de penser aux candidats des DOM-TOMs qui composent chaque année à des heures pas possibles (ne pourrait-on pas les faire composer à des heures décentes ? quitte à les enfermer sans lien avec l'extérieur pendant 4 jours ?)... Chaque année ces gens-là rédigent leurs devoirs dans des circonstances qui rendent forcément leurs efforts inégaux. Ces gens-là ne bénéficient jamais complètement de l'égalité que réclament les candidats d'Arcueil.

Je suis souvent interpellée quand, lors de reportages télévisés, on découvre l'histoire de personnes qui ont perdu dans des circonstances souvent atroces un proche (assassinat, attentat ou que sais-je...). La douleur qu'ils ressentent les pousse parfois à être convaincus de la culpabilité d'un suspect, convaincus au point qu'ils réclament que « justice soit faite » alors que ce qu'ils veulent vraiment, ce n'est pas nécessairement la Vérité, mais la reconnaissance de la vérité en laquelle ils croient. Aveuglés par l'horreur qu'ils vivent ou ont vécu, ils ne voient pas toujours tous les détails, notamment les éléments qui peuvent disculper le suspect.

Les candidats d'Arcueil me donnent une impression similaire. Désespérés par leur situation, ils ne voient pas les enjeux d'un point de vue global. On cherche nécessairement une explication, un coupable à accuser...

 

 

Je ne pense donc pas qu'ils réussiront à obtenir quoi que ce soit. Porter plainte ? Contre qui ? Pas contre la SNCF, c'est pas comme si elle avait fait exprès, comme si ça servait sa réputation ! Contre Xavier Darcos ? Dieu sait que c'est pas mon copain, mais il n'y est pour rien non plus. Et il doit penser à maintenir la justesse du concours pour tous. Peut-être contre le directeur d'Arcueil qui aurait pu en laisser entrer quelques uns de plus... Mais juridiquement, il est très clairement spécifié que les épreuves commencent à 9h00 pétantes et qu'aucune dérogation ne sera accordée... On le sait tous. C'est d'ailleurs une sacrée source d'angoisse !

 

Mais en même temps, comment aurais-je réagi à leur place ? N'aurais-je pas tout tenté pour sauver mon année de travail ?

Moralité : c'est bien qu'ils tentent mais je n'y crois pas trop. Et puis j'ai pas trop envie d'y retourner non plus d'ailleurs ! Mais je suppose que si il le faut, je serais bien obligée de le faire...

 

Les écrits - Jour 4

Je vais aller très vite car, franchement, j'ai envie de passer à autre chose!

 

Parce que tu vois, là, je prends du temps précieux sur mes VACANCES! à reparler d'un truc qui est FINI!

 

Donc, en gros, en substance:

- le thème, il était vraiment dur! Yann Queffélec , Les Noces Barbares. Je suis même pas sûre d'avoir tout compris (pourtant, c'était du français hein!) donc encore moins d'avoir bien traduit. J'ai contourné des problèmes. Même qu'il y a fallu que je traduise ça :

(les bouts de cheveux qui dépassent sur les joues)

 

- en version, c'était "apparemment" plus simple. Truman Capote, In Cold Blood. Très joli texte. On se retrouve téléporté en plein Kansas. Sauf que y'avait quelques jolis pièges aussi à coups sûrs.

 

Aujourd'hui, je suis sortie avec 45min d'avance. Ce qui n'était pas encore arrivé. Et maintenant, je suis chez moi.

 

Et j'ai donc buché pendant environ 24 heures cette semaine...

 

Donc, là, je vais aller me reposer, prendre une douche, bouquiner, regarder des conneries à la télé, broder, peindre ma boîte de chaussures, me balader, voir des gens, me changer la tête, bref VIVRE!

Les écrits - Jour 3

Aujourd'hui, comme tu sais, c'était la linguistique!

Ah, belle épreuve.
Ouais, "épreuve", ça lui va bien comme mot.

 

Elle consiste en 2 parties: la phonologie et la grammaire. La grammaire est elle-même divisée en deux parties: 3 "faits de langue" et une question générale.

Pour te dire, je comptais même pas sur la question générale. Je partais du principe que je ne la rédigerai pas!

Et bah finalement, je l'ai faite!

Alors, avant de te réjouir, je souhaite te faire part très clairement de mes réserves les plus sincères quant à la pertinence de mes réponses. (Wow! Comme c'est beau comme phrase!)

Je veux dire par là que je suis vraiment pas certaine d'avoir écrit ce qu'il fallait!
Mais bon, j'ai quand même - accroche-toi bien à tes bretelles! - écrit 15p au total! 4p de phonologie, sensée être ma "tasse de thé" dans cet océan de café au lait (j'aime pas le café, encore moins au lait).

 

Et puis le reste en grammaire. Des faits de langue pas faciles, j'ai trouvé.
Mais j'ai réussi à faire une analyse plus ou moins logique. Je dis plus ou moins parce que, moi, j'ai eu l'impression d'amener mes arguments de manière intelligente mais que je suis pas du tout sûre qu'ils soient eux-mêmes intelligents...

 

Concernant la question large, c'est tombé sur "les formes de comparaison".
Pense à la langue française, et imagine-toi écrire toute une mini-dissert sur "plus grand que", "moins grand que", "aussi grand que" et "le plus grand"... Fascinant, nan?

Mais il se trouve que dans toute l'histoire des questions larges que j'ai rédigées entièrement de toute ma vie(c'est à dire, en comptant celle d'aujourd'hui, deux), j'ai jamais réussi à amener mon sujet aussi bien, à poser une aussi belle problématique et à articuler aussi bien mes parties! Et j'ai même jamais imaginé que j'en étais capable!
A défaut d'avoir des trucs intelligents dedans, ils auront au moins été présentés joliment!

 

 

Mais laissons tout ça de côté! Il ne reste plus qu'une épreuve demain et elle compte double! C'est la traduction.
Un texte en anglais à traduire en français et une note. Puis un texte en français à traduire en anglais, ça fait une autre note. Le tout en 6h encore...

Le bon côté de la chose, c'est qu'il n'y a rien à réviser (à part peut-être le dictionnaire...), donc aucune culpabilité à prendre le temps de te raconter ma vie à l'hôtel!

 

 

Je suis arrivée lundi soir dans ma chambre.

L'hôtel n'est pas miteux, même si c'est pas le super grand luxe (mais bon, pour le prix hein...).

Une copine m'avait prévenu que ça caillait un peu. J'ai donc pris mon poncho pour les après-midis frisquets.

Je suis arrivée dans ma chambre: une chambre pour 3, un grand lit et un petit! Un bureau, une assez grande salle de bain, une grande baie vitrée, un petit balcon. Mais balcon à l'Est (donc pas de soleil - toute façon, ça aurait servi à rien) mais surtout... sur la voie ferrée... Gloups!

A peine à train de sortir mes affaires: un branle-bas de combat du tonnerre quand un petit train TER file sous ma fenêtre!
Aaaah! mon Dieu! Ma nuit est fichue!

Mais en fait non. C'est pas une ligne très utilisée et puis la nuit, y'en a que très peu, voire pas du tout.
Par contre, c'est vrai, ça caille pas mal.

Le premier soir, j'ai mangé une grosse salade de pâtes que je m'étais préparée, un yaourt et une banane et au lit!

Après avoir grandement redouté cette première nuit dans un lit qui n'était pas le mien, j'ai quand même dormi.

 

Par contre, le lendemain matin, j'ai eu l'occasion de découvrir la douche! En fait, c'est une baignoire avec un pommeau de douche, mais sans rideau.
La salle de bain est gelée aussi (et bien qu'il y ait un sèche-cheveux, il n'y a pas de radiateur).

Je m'assoie dans la baignoire pour pas faire gicler de l'eau partout, notamment sur mes fringues. Sauf que vu le débit d'eau, ça risquait pas d'arriver!

Je règle la chaleur à moyen-chaud (Mister T. te dirait moyen-très chaud, mais il y connaît rien!) et j'attends que le chaud arrive.
Il arrive. Puis il arrive encore. Et encore! Et c'est bouillant!
Je règle un peu plus au froid. Le froid arrive. Il arrive. Puis il arrive encore! Et c'est gelé!
Je re-règle. Et là, miracle, je trouve un tiède plaisant... Pendant 30 secondes.
Puis le chaud arrive, arrive et re-arrive et c'est re-bouillant!
Quand je re-règle la chaleur, ça reste 2min à température extrême (chaude ou froide) puis 30 secondes à peine pour se mouiller et se laver puis ça passe à l'autre extrême!

C'est vraiment très pénible. Le deuxième matin, ça m'a refait la même chose.

Ce matin, j'ai pris un mini-bain. La chaleur de mon bain était enfin uniforme!

 

 

Et puis hier après-midi, quand je suis rentrée de mon épreuve, je me suis dit "bon sang ce qu'il fait froid ici quand même".
En me dirigeant vers ma porte balcon, je me suis rendue compte qu'elle n'était pas complètement fermée... Oups...

Pas étonnant que ça caille! L'histoire ne dit pas si elle a été ouverte la première nuit aussi, mais elle était probablement ouverte la deuxième!!

 

 

Sinon, le soir, vers 19h, je vais manger au Flunch.

C'est pas très bon. Ni très marrant. Et j'ai jamais envie de ressortir parce que je suis fatiguée.

Mais il faut bien que j'y aille, sinon le méga garde-manger que j'ai amené avec moi pour chaque épreuve risque de ne pas faire assez et il faut bien que j'aille acheté mon club-sandwich chez Leclerc quand même...

J'y retourne ce soir... Je me demande si je vais pas me commander une de leurs glaces en dessert!

 

 

Bon, sinon, dans une semaine, à cette heure-ci, je serai dans l'avion pour l'Angleterre!!!! YOUHOU!

Et aussi: PLUS QUE DEMAIN!!!

Les écrits - Jour 2

Je ne vais pas m'étendre parce que:

a) je suis crevée

b) j'ai la phonologie à revoir pour demain (vite fait, promis, ce sera pas long)

c) j'ai pas envie d'en parler.

 

J'ai pas envie d'en parler, parce que si tu veux tout savoir, je suis pas très contente de moi.

Je suis un peu déçue.

 

J'ai l'impression d'avoir rendu un truc creux, sans originalité, qui ne faisait que paraphraser le texte (LE gros écueil de cette épreuve, la paraphrase).

Et puis je savais pas que l'auteur du texte s'était présenté contre Nixon aux élections présidentielles de 68 (vive les discussions à la sortie!) et du coup, j'ai du louper une partie du problème.

(Je te donne pas les détails du sujet, ça va pas beaucoup t'avancer!)

 

Bon, le positif c'est que j'ai réussi à rédiger quand même 11p (même si j'écrivais gros) et que j'ai eu le temps de me relire une fois. J'ai fait les 3 parties syndicales. Et je ne crois pas avoir fait de gros contre-sens.

J'ai juste peur de pas avoir fait de sens tout court!

 

C'est dommage, car comme je te disais hier, le commentaire de texte en civilisation, c'est habituellement mon point fort. Celui où je peux me démarquer.

Et bah, pas là, non...

 

Tant pis, on passe à autre chose!

 

PS: J'ai fait la moitié!!!! YOUHOU!